Plastica Linea Color
View more presentations from Nuria.
miércoles, 23 de diciembre de 2009
martes, 22 de diciembre de 2009
Intervenció de síntesi al blog
El fet de crear un blog ha estat una experiència molt diferent a les ja fetes i molt interessant.
Aquest conté pràctiques sobre les distintes assignatures realitzades durant aquest semestre.
Cada alumne té el seu blog i entre tots compartim activitats, gustos, formes, interessos, apunts...entre altres característiques, ajudant-nos si necessitem ajuda alguna vegada.
He anat publicant entrades al blog quan creia necessari fer-ho, quan volia destacar alguna cosa important...però tampoc he volgut posar-hi tot d'apunts per què no crec que sigui necessari que estiguin tots.
Penso que crear un blog és una bona manera d'endinsar-nos en les noves tecnologies, en nous programes, en noves pàgines webs desconegudes fins ara. És un bon mitjà per aprendre aquestes coses i en un futur, nosaltres, poder aplicar-les a les nostres escoles, ja que, avui dia tothom o casi tothom necessita d'aquesta tecnologia per moure's pel món.
Destacaré dues intervencions: l'Audacity i el Viquipèdia.
L'Audacity, perquè m'agrada molt la música i hem sembla una manera molt interessant de jugar amb aquesta, amb les veus, pujar i baixar tons, silenciar...etc. En definitiva una manera molt original i innovadora per a mi, modificar un arxiu àudio al teu gust.
El Viquipèdia, perquè no sabia que qualsevol persona pogués modificar l'informació, pogués editar-la. M'ha agradat poder crear una pàgina nova amb el meu grup: Marta Muñoz, Silvia de Dios i jo.
Hem quedo amb el que après gràcies al llibre d'estil, com: fer enllaços interns i externs, crear referències, citacions...entre altres.
Aquest conté pràctiques sobre les distintes assignatures realitzades durant aquest semestre.
Cada alumne té el seu blog i entre tots compartim activitats, gustos, formes, interessos, apunts...entre altres característiques, ajudant-nos si necessitem ajuda alguna vegada.
He anat publicant entrades al blog quan creia necessari fer-ho, quan volia destacar alguna cosa important...però tampoc he volgut posar-hi tot d'apunts per què no crec que sigui necessari que estiguin tots.
Penso que crear un blog és una bona manera d'endinsar-nos en les noves tecnologies, en nous programes, en noves pàgines webs desconegudes fins ara. És un bon mitjà per aprendre aquestes coses i en un futur, nosaltres, poder aplicar-les a les nostres escoles, ja que, avui dia tothom o casi tothom necessita d'aquesta tecnologia per moure's pel món.
Destacaré dues intervencions: l'Audacity i el Viquipèdia.
L'Audacity, perquè m'agrada molt la música i hem sembla una manera molt interessant de jugar amb aquesta, amb les veus, pujar i baixar tons, silenciar...etc. En definitiva una manera molt original i innovadora per a mi, modificar un arxiu àudio al teu gust.
El Viquipèdia, perquè no sabia que qualsevol persona pogués modificar l'informació, pogués editar-la. M'ha agradat poder crear una pàgina nova amb el meu grup: Marta Muñoz, Silvia de Dios i jo.
Hem quedo amb el que après gràcies al llibre d'estil, com: fer enllaços interns i externs, crear referències, citacions...entre altres.
sábado, 19 de diciembre de 2009
Aquest vídeo , que he trobat al youtube, tracta sobre la famosa xarxa social: facebook, la qual avui en dia utilitzem moltes persones arreu del món.
La veritat és que a mi m'ha impressionat; mireu-lo i adoneu-vos que totes les dades que compartiu en aquesta xarxa les pot veure més gent de la que vosaltres creieu.
La veritat és que a mi m'ha impressionat; mireu-lo i adoneu-vos que totes les dades que compartiu en aquesta xarxa les pot veure més gent de la que vosaltres creieu.
jueves, 17 de diciembre de 2009
Pintura digital
Aquí us adjunto un vídeo que vaig gravar a plàstica.
Al final de la classe i després de fer cadascú la seva pràctica individual, vam estar gaudint sobre un paper que ocupava tota la taula. Per fer-ho vam pintar-lo utilitzant les mans (dits, punys, tot el palmell...), convertint-se en un moment molt relaxant i divertit!
Al final de la classe i després de fer cadascú la seva pràctica individual, vam estar gaudint sobre un paper que ocupava tota la taula. Per fer-ho vam pintar-lo utilitzant les mans (dits, punys, tot el palmell...), convertint-se en un moment molt relaxant i divertit!
miércoles, 16 de diciembre de 2009
Diccionaris. Joan Caromines (2a part)
A partir de tota l'informació recol·lectada dimecres passat sobre Joan Caromines, a la classe de Comunicació Oral, escrita i digital, hem treballat amb els mateixos grups, els tres tipus de llenguatge coneguts prèviament: publicitari, quotidià i poètic.
LLENGUATGE PUBLICITARI
Aquest és l'eslògan que hem creat per tal de vendre el diccionari de Joan Caromines:
És important convèncer al públic, persuadir-lo per tal que el compri.
Amb les passes i paraules de Joan Coromines, emprèn un nou viatge ple de coneixement.
Si vols gaudir de la natura, emportat una bona cultura.
Diccionari de Joan Coromines
(És important convèncer al públic, persuadir-lo per tal que el compri).
LLENGUATGE POÈTIC
A partir dels significats de les paraulesb que vam trobar al diccionari: comunicació, escola, infantil, l’adverbi aviat i la preposició amb, hem creat el següent poema:
Infantilis, infantatus
A l’escola hem d’anar
Infantitus, infantilis
Per aprendre a comunicar.
Infantil, infantina
Amb energia has de participar
Infantinol, infantinar
Per poder avençar.
Infanti, Infantinus
Aviat aprendràs
Infantiti, infantinar
Amb Joan Coromines aprendràs.
A l’escola hem d’anar
Infantitus, infantilis
Per aprendre a comunicar.
Infantil, infantina
Amb energia has de participar
Infantinol, infantinar
Per poder avençar.
Infanti, Infantinus
Aviat aprendràs
Infantiti, infantinar
Amb Joan Coromines aprendràs.
LLENGUATGE QUOTIDIÀ
A partir de les paraules que vam buscar al diccionari(comunicació, escola, infantil, l’adverbi aviat i la preposició amb) hem creat un diàleg en el que hi apareixen aquestes paraules amb les respectives definicions.
Narrador: Un grup d’estudiants s’ha trobat a la biblioteca de l’escola per fer un treball.
Alumna 1: Hola Carol, com portes la feina?.
Alumna 2: No vaig gaire bé.
Alumna 1: Per què?.
Alumna 2: Perquè no trobo algunes paraules que ens van repartir per poder fer el treball.
Alumna1 : Ho has buscat al diccionari que hi ha a l’escola de Joan Cormonines? Jo les he trobat allà.
Alumna 1: Ahh! dons hem sembla una bona idea. Què és el que has trobat tu?.
Alumna 2: A mi hem tocava buscar la paraula "infantil”, i he trobat que prové del llatí infantilis, renovellat com infantivol amb terminació catalana.
Alumna 3: Eiiii!! Esteu aquí. Us estava buscant.
He trobat la procedència de la paraula “aviat”, i diu que prové dels antics viats, vivats i ivats. No sé com ho podrem posar en el treball, penso que són molt complicades.
Alumna 1: “Amb” segons el diccionari, prové de l’alteració de la forma “ab” i de la combinació “am amb ab” ha resultat la forma d’avui i la predominant.
Alumna 2: Ahhh!!!! Doncs ara ja tenim totes les definicions. Ja els hi podem comunicar a la resta de companys que el treball està acabat!.
Alumna 1: Ara només falta imprimir-ho i entregar-ho.
domingo, 13 de diciembre de 2009
Google docs
En una de les classes de Gestió de la Informació i TIC vam treballar els documents de google, un servei gratuït mitjançant el qual es poden compartir documents de text, presentacions, fulls de càlcul i formularis.., publicar-los...etc.
Personalment crec que el google docs és una forma molt útil de treballar en grup ja que d'aquesta manera hi ha una col·laboració per part de tots els integrants, permetent així compartir dades, idees, reflexions i experiències amb tot el grup i fomentant una coordinació correcte amb tots els integrants, els quals treballen amb un únic document al qual es pot accedir des de qualsevol ordinador que estigui connectat a la xarxa, on queda emmagatzemat.
Ara us presento la pràctica que vaig realitzar a classe, pas per pas, amb el meu grup: Arantxa Rubio, Iris Sala, Arantxa Hernández, Ana Cubet y Sara Quiñoy:
1-Sara Quiñoy ha sigut l'encarregada de posar inici a aquesta pràctica. Ha creat un document a Google docs el tema del qual ha sigut la sortida d’un cap de setmana a una casa rural.
Posteriorment ha compartit (mitjançant l'eina compartir) i ens ha invitat a aquest document (mitjançant l'eina convida usuaris) per tal que la resta del grup també pogués accedir-hi.
Ha escrit les nostres direccions de gmail i la del nostre professor Jordi Simón.
D'aquesta manera totes les integrants del grup, mitjançant l'eina edita, podem modificar el document en línia i simultàniament i posteriorment desar-lo per tal de no perdre la informació.
Clicant aquí trobareu el nostre document de text:
http://docs.google.com/Doc?docid=0Ac47Nm_IE2U2ZDh2NmJ4dF8waGtqOTUyY3c&hl=en
2- El segon pas ha consistit en crear una presentació, compartir-la i posteriorment emprar-la com a eina de comunicació.
La nostre presentació conté una portada, un índex i a continuació distintes diapositives on cada integrant de grup ha escrit el que ja havia escrit en el document de text.
Mentrestant hem utilitzat el quadre de diàleg de la dreta de la finestra per tal de comunicar-nos en línia i anar elaborant la presentació.
Aquí podeu veure la presentació:
3- El tercer i últim pas ha consistit en crear un formulari i un full de càlcul.
Aquest full de càlcul, emprat en aquest cas amb una finalitat diferent a la principal (recollir dades numèriques i posteriorment fer càlculs i gràfics a partir d'aquestes dades) recull la informació del nostre formulari.
Primer de tot hem clicat sobre l'eina formulari i sobre crear formulari, posteriorment hem escrit preguntes amb distintes opcions de respostes, que cada integrant a contestat individualment, per últim hem clicat a fer i finalment a desar.
Aquesta és l'adreça del nostre formulari:
http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDNQaW9PVTZwVFB1WEU2dDVQSDVITUE6MA
I aquesta l'adreça del full de càlcul:
http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0Au3-hzq6KMG4dDNQaW9PVTZwVFB1WEU2dDVQSDVITUE&hl=en&invite=CIayhekK
Totes aquestes dades queden recollides en aquest gràfic:
http://spreadsheets.google.com/viewanalytics?formkey=dDNQaW9PVTZwVFB1WEU2dDVQSDVITUE6MA
Aquesta pràctica ha estat molt interessant.
Mai havia treballat amb google docs, ni sabia que es podien elaborar presentacions, fulls de càlcul ni formularis.
Ha estat una experiència molt enriquidora i m'he sentit molt còmode amb les meves companyes mentre compartíem els diferents documents de forma on line i a temps real.
Personalment crec que el google docs és una forma molt útil de treballar en grup ja que d'aquesta manera hi ha una col·laboració per part de tots els integrants, permetent així compartir dades, idees, reflexions i experiències amb tot el grup i fomentant una coordinació correcte amb tots els integrants, els quals treballen amb un únic document al qual es pot accedir des de qualsevol ordinador que estigui connectat a la xarxa, on queda emmagatzemat.
Ara us presento la pràctica que vaig realitzar a classe, pas per pas, amb el meu grup: Arantxa Rubio, Iris Sala, Arantxa Hernández, Ana Cubet y Sara Quiñoy:
1-Sara Quiñoy ha sigut l'encarregada de posar inici a aquesta pràctica. Ha creat un document a Google docs el tema del qual ha sigut la sortida d’un cap de setmana a una casa rural.
Posteriorment ha compartit (mitjançant l'eina compartir) i ens ha invitat a aquest document (mitjançant l'eina convida usuaris) per tal que la resta del grup també pogués accedir-hi.
Ha escrit les nostres direccions de gmail i la del nostre professor Jordi Simón.
D'aquesta manera totes les integrants del grup, mitjançant l'eina edita, podem modificar el document en línia i simultàniament i posteriorment desar-lo per tal de no perdre la informació.
Clicant aquí trobareu el nostre document de text:
http://docs.google.com/Doc?docid=0Ac47Nm_IE2U2ZDh2NmJ4dF8waGtqOTUyY3c&hl=en
2- El segon pas ha consistit en crear una presentació, compartir-la i posteriorment emprar-la com a eina de comunicació.
La nostre presentació conté una portada, un índex i a continuació distintes diapositives on cada integrant de grup ha escrit el que ja havia escrit en el document de text.
Mentrestant hem utilitzat el quadre de diàleg de la dreta de la finestra per tal de comunicar-nos en línia i anar elaborant la presentació.
Aquí podeu veure la presentació:
3- El tercer i últim pas ha consistit en crear un formulari i un full de càlcul.
Aquest full de càlcul, emprat en aquest cas amb una finalitat diferent a la principal (recollir dades numèriques i posteriorment fer càlculs i gràfics a partir d'aquestes dades) recull la informació del nostre formulari.
Primer de tot hem clicat sobre l'eina formulari i sobre crear formulari, posteriorment hem escrit preguntes amb distintes opcions de respostes, que cada integrant a contestat individualment, per últim hem clicat a fer i finalment a desar.
Aquesta és l'adreça del nostre formulari:
http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDNQaW9PVTZwVFB1WEU2dDVQSDVITUE6MA
I aquesta l'adreça del full de càlcul:
http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0Au3-hzq6KMG4dDNQaW9PVTZwVFB1WEU2dDVQSDVITUE&hl=en&invite=CIayhekK
Totes aquestes dades queden recollides en aquest gràfic:
http://spreadsheets.google.com/viewanalytics?formkey=dDNQaW9PVTZwVFB1WEU2dDVQSDVITUE6MA
Aquesta pràctica ha estat molt interessant.
Mai havia treballat amb google docs, ni sabia que es podien elaborar presentacions, fulls de càlcul ni formularis.
Ha estat una experiència molt enriquidora i m'he sentit molt còmode amb les meves companyes mentre compartíem els diferents documents de forma on line i a temps real.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
Entradas
